РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕХ, КТО УЖЕ ПРОШЕЛ ОБУЧЕНИЕ
«Я влюбилась в вас, Евгения, очень сильно. Смотрела уроки как голодный котёнок — это было нечто»
АЛËНА ГОРБУНОВА
«Этот курс стал для меня палочкой-выручалочкой. Главное — переход от интуитивного преподавания к осознанной методике»
МАРИЯ ФЕДОНИНА
- понимаю, зачем нужен каждый этап урока
- формулирую цель и веду к ней ученика
- выстраиваю переход от controlled practice к freer practice
- осознанно использую ICQs и CCQs
- вижу урок как маршрут к результату
После курса:
- много интуитивных решений
- отдельные приёмы без системы
- нет чёткого пути к production
- не использовались ICQs / CCQs
- объяснение через русский как быстрый способ
До курса:
«Не было целостной картины, поэтому главным компонентом стала методика - сейчас намного лучше понимать логику урока зачем нужен каждый этап, как формировать цель. Были проблемы с таймингом сейчас я заметила, что они испарились у меня. И тот самый этап production больше не съедается»
«Я понимаю, зачем каждый этап и каждое задание в уроке. Я умею донести ценность своего урока - себе, родителю и ученику»
- сомнения ушли, что мой урок стоит своих денег
- есть профессиональная опора
- вижу урок как целостный маршрут к результату
- могу объяснить свои педагогические решения
- уроки стали осознанными, а не случайными
Что изменилось:
- интуитивные действия получили структуру
- появился осознанный подход к методике PPP
- «интересно» стало сочетаться с результатом и таймингом
После курса:
- казалось, что преподавание происходит «на импровизации»
- всё делалось по наитию
- хотелось, чтобы детям было просто интересно
- «что успеем — то успеем»
- неуверенность в себе
До курса:
«Я всегда думала, что я слабый преподаватель, была очень неуверенной»
«Многие вещи стали открытием, хоть я и училась на преподавателя. Методика в универе была общая для всех, не было конкретно как преподавать именно английский язык. Знания были очень скомканы»
«Оказалось, что всё, что я делала по наитию, теперь имеет правильные названия и структуру»
- раньше делала как считала нужным
- теперь — строго по методике
- узнала, что уточняющие вопросы это CCQS / ICQS
- уменьшилось teacher talking time
- появился любимый формат CLIL
Что изменилось: